[心得] 人人都能用英語 [1/3]
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開場白
- 大腦自始至終都是可塑的
- 成年後學習新語言比幼兒時期慢, 不是因為已經過了關鍵期, 而是因為大腦運作會優先啟用母語腦圖(就像慣用手), 這會影響習得第二語言
- 沉浸式學習是有用的, 透過禁止使用母語, 強迫大腦加速構建第二外語腦圖
- 語言能力是後天習得的
- 什麼時候開始都不嫌晚
- 善用自証預言: 相信自己能學好, 就能夠學好(但還要有方法配合)
- 要成功需要100個因素都成立才能成功, 但要失敗只要1個因素失敗就失敗了, 如果一開始就認為自己學不好, 那就篤定學不好
一: 重塑自己的語音
- 發音是否標準, 沒那麼重要, 一開始要寬以律己
- 習得新技能, 本質上就是在大腦神經細胞之間建立億萬個新連結
- 存在進步緩慢的平台期, 若中斷練習, 大腦就會遵循不用即廢的原則丟棄連結
- 這些連結需要至少6個月的時間鞏固, 才會變得讓大腦變得難以棄用
- 重塑語音, 從重建自己的語音過濾器開始
- 大量輸入英文語音, 每天至少4小時, 且持續6個月以上
- 是否聽懂不重要, 目的是重建語音識別能力, 而不是文字理解能力
- 這裡跟Ryan.Wu說的洗耳朵概念相同
- 請聽正常語速, 且不要刻意只聽標準口音, 越接近真實世界, 才能訓練到大腦過濾器
- 只用一隻耳朵戴耳機聽(輪流換耳朵聽), 另一隻耳朵接收自然環境音, 會更接近真實世界
- 最好搭配精讀
- 放慢語速練習
- 停頓比連音更重要
- 熟練時很自然就連起來了, 不熟練時應要連起來也很生硬
- 念重音節有個細節, 就是在重音節之前要有一個停頓, 可能是很短促或很誇張的
- especially: 讀出es之後把嘴閉上等一秒再發出pecially
- helps elementary: 發出hel後把嘴閉上(等同於把p這個音的口型做足), 等一秒再發出s並同時讀後面的詞, 連音就變得理所當然
- 多數時候不是發音不準, 而是根本就念錯, 所以學單字一定要讀好音標
- 音標學習策略
- 要先有足夠的朗讀經驗: 每日朗讀1小時
- 只完整學習一個體系: DJ or KK
- 每個單字都要標記音標, 並抄寫7遍以上 (要背起來)
- 不然你永遠會遇到忘記怎麼讀的窘境
- 可以標記會念錯的部分與重音即可, 省時間
- 必須花時間學習拼讀規則, 比詞根詞綴更重要
- 基於音標拼寫來劃分音節: 一個音節必須有, 且只有一個母音
- 強弱之分
- 單詞: 重音, 次重音, 非重音
- 句子: 強讀, 弱讀
- 掌握強弱, 是語流變得自然的關鍵
- 攻克連音, 從輔音/l/做起
- /l/位於音節尾部: 舌尖要往牙齦移動, 直到抵住牙齦才算是發音結束
- You’ll_enjoy, valuable_experience都是連音
- 掌握濁化, 從/t/開始
- 在兩個母音之間時, 會濁化變成/t̪/,有點像/d/
- 重音節中, /s/後面的清輔音/t/、/k/、/p/、/ʧ/往往被濁化
- e.g. study /sdʌdɪ/, school /sgu:l/, experience /ɪksˈbɪәrɪәns/
- 掌握失爆, 還是從/t/開始
- 失爆: /t/, /d/, /p/, /b/, /k/, /g/後面接著輔音開頭, 於是就聽不到了
- 並不是省略, 口腔運動跟停頓還是要完整做完, 只是前後順著念起來就會聽不到
- 其他發音要點
- 掌握聲調(像注音的四聲與輕聲), 就能更接近外國人腔調
- /θ/, /ð/這兩個輔音不一定要夾著舌尖, 舌尖起始位置在上排牙齒內側即可
- 音調(pitch), 英文使用者最經常使用的自然語流模式是: 從某個被重讀的音節音調被提高後, 隨後音節的音調會逐步降低
- 一個句子中會有多個單位(按照意群), 每個意群會有個被提高音調的音節, 隨後音節音調會逐步降低
- 跟讀訓練具體步驟
- 教材
- 美音: 托福聽力考試的錄音
- 標準英音: 雅思官方教材
- 精讀文本: 生詞務必要標音標, 句子也要標音調被調高的音節, 最後的成品就像一張樂譜
- 反覆跟讀: 放一句跟一句 > 慢一拍跟讀(比錄音慢一個詞跟讀) > 同步跟讀, 至少跟讀60遍以上
- 錄音矯正: 錄好隔一星期再聽, 才能聽出不好的地方(因為一周後你進步了)
- 背誦: 每篇大概90秒的長度, 1周背1篇, 10周後便可脫胎換骨
- 英文不可能速成, 要追求長期收益而非短期收益(其他事物也是如此)
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